4月18日上午9点，由中国科学院大学团委主办、校学生会承办，2015年中国科学院大学辩论赛初赛在阶一6拉开了序幕。本次辩论赛共有6支代表队参加，特邀嘉宾有人文学院法律系的刘朝老师以及中国政法大学校辩论队的梁译如、南李、王玮玮同学，评委团由各院系学生代表组成。秀口吐珠玑，妙语显情怀。经过初赛的激烈角逐，地学院、资环学院、生科院与材料学院4支代表队成功挺近半决赛。

第一组 正方 生科院VS反方 化学院

发展知识经济自然科学比社会科学更重要VS发展知识经济社会科学比自然科学更重要

正方认为就自然科学与社会科学的地位来讲自然科学是基础，相对社会科学而言具有精确性，在知识经济发展中发挥的作用最大。反方则认为知识经济的核心在于不断创新，解放思想，社会科学是保护知识经济发展的车头，是知识经济的要素。在随后的攻辩环节中，正方以煤矿事故、核泄漏问题等解决方法必然依靠自然技术为例，论证己方观点；反方则以改革开放、高等人才教育等社会科学促进知识经济发展予以还击。自由辩论阶段，辩论双方针锋相对，步步紧逼，比赛进入到白热化阶段。经过两个阶段的激战，双方就对方与己方提出的观点总结陈词。反方再次强调社会科学基础必不可少；正方则认为社会科学研究经济并不代表能促进经济发展，自然科学将发展经济落到实处。

最终，正方生科院代表队以流畅默契的配合获得了本组比赛的胜利。

第二组 正方 地学院VS反方 材料学院

科技的发展促进人的全面发展VS科技发展会抑制人的全面发展

正方一辩就己方观点立论，认为人的全面发展是各方面的协调发展，科技发展巩固了人的全面发展，使人们走出生产分工的过程，扫除了发展的障碍。反方则表示科技发展促进社会发展，使得社会分工更加明确，人的职能趋向专一化、思维趋向单一化，从而抑制了人的全面发展。在接下来的辩论环节中，双方辩手引经据典，比赛进入高潮阶段。正方指出反方将社会分工与生产分工混为一谈，以偏概全的认为科技有弊端就会抑制人的全面发展，并引用大量数据事实论证己方观点；而反方也毫不示弱，列举环境污染、专业对口求职等例证，力证社会需要人专一性的发展，分工细化是科技发展的必然。

经过几番激烈的辩论之后，正方地学院代表队以耳目一新的仪态，良好的团队精神，精辟犀利的言辞力压反方材料学院代表队，取得本组比赛的胜利。

第三组 正方 本科部VS反方 资环学院

网络语言丰富了我们的语言VS网络语言污染了我们的语言

立论陈词阶段，正方以网络语言填补语言空白、提高表达效率、使得表达更具诙谐幽默性为依据陈述己方观点；反方则表示网络语言没有严禁的结构，破坏了语言的本质作用，并一定程度的导致了语言的匮乏。攻辩与自由辩论环节，正反双方各持己见，正方认为网络作为新事物，其产生必然会引起尖锐抨击并类比白话文，力图证明己方论点；而反方则以某些网络语言将脏话重新包装使其使用更加合理化为据，论证网络语言污染了我们的语言，展现出咄咄逼人的气势。

最终，反方资环学院代表队技高一筹。

嘉宾点评

嘉宾们对双方辩手赛场上清晰的思路和巧妙的言辞给予高度赞扬，但也指出辩手们在剖析辩题上仍存在不足，并对每一组辩手的仪态、整体风貌以及辩论角度等方面做了深入细致的评价与点拨。嘉宾们希望辩手们能够广泛涉猎各方面知识，“学如弓弩，才如箭镞”。